Directrice déléguée au management du corps professoral et de la recherche, Marie Pfiffelmann impulse un travail collaboratif à la définition d'une politique de recrutement impactante en lien avec la stratégie recherche de l'école.
Bonjour, pouvez-vous vous présenter brièvement ?
Bonjour, je m’appelle Marie Pfiffelmann. Je suis Professeur des Universités en sciences de gestion spécialité finance et membre du LaRGE, laboratoire de recherche de l’EM Strasbourg.
En parallèle de mes recherches, j’ai été d’abord en charge du Programme Grande Ecole, en étant dans un premier temps, Directrice des études puis Directrice Déléguée du PGE. En novembre dernier, j’ai été élue au poste de Directrice déléguée au management du corps professoral et de la recherche pour un mandat de 3 ans.
D’une part, mes nouvelles missions portent sur le volet « Faculty » qui englobe, entre autres, le recrutement du corps professoral, la création de procédures pour les avancements de carrière et l’optimisation de la charge de travail des enseignants-chercheurs entre enseignement, recherche et tâches administratives.
D’autre part, je travaille sur le volet « stratégie recherche » de l’école, en collaboration avec Géraldine Broye, Responsable politique recherche et développement, avec l’appui des directeurs des deux laboratoires de recherche. Cette démarche est primordiale pour aller vers une recherche qui est toujours plus impactante pour les organisations, de qualité et reconnue à l’international.
Comment fonctionne la procédure de recrutement du corps professoral permanent ?
Cette année, le corps professoral comporte 98 enseignants permanents dont 77 enseignants-chercheurs et 8 doctorants et 13 enseignants. Le nombre d’enseignants chercheurs continue d’augmenter grâce aux campagnes annuelles de recrutement.
La politique de recrutement de l’école se base sur le Contrat d’Objectif et Moyens (COM), défini en accord avec l’Université de Strasbourg. Il permet de recruter jusqu’à sept enseignants-chercheurs contractuels chaque année. Pour les Maîtres de Conférences ou Professeurs des Universités, le nombre de postes est fixe. Il est donc nécessaire d’attendre qu’un poste soit vacant pour recruter un remplaçant.
Nous définissons le contenu de la fiche de poste selon les besoins en enseignement et en recherche. Les quatre responsables de domaines font un travail d’analyse de la couverture des enseignements. Il sera ensuite utilisé par le comité de recherche, composé des directeurs des laboratoires, de la responsable politique recherche et développement, du directeur général, et moi-même.
Parmi les nombreux candidats qui postulent, une trentaine d’entre eux sont invités à se présenter devant un comité de sélection composé de six membres externes et six membres internes (la moitié de professeurs des universités et la moitié de maîtres de conférences). Jusqu’à sept postes pourront être ouverts sous la forme d’un CDD de 2 ans, qui pourra être renouvelé après évaluation par le Faculty Management Committee. A la suite de ces quatre ans, ils se verront proposer un CDI.
Quels sont les principaux critères de recrutement ?
Lors de l’examen du dossier de candidature, nous évaluons principalement le « potentiel recherche » de l’enseignant-chercheur.
S’il a plusieurs années d’expérience, le comité regarde son niveau « d’étoiles », c’est à dire le nombre de publications dans des revues académiques renommées, ainsi que ses interventions à des congrès ou séminaires. Si c’est un jeune docteur, nous examinons en plus de ses premières publications et conférences son potentiel recherche. Pour cela, le comité examine la qualité de son rapport de thèse et interroge le candidat sur ses activités et projets de recherche.
D’autres compétences sont également appréciées tels que la capacité à enseigner en anglais, à utiliser des outils pédagogiques et numériques et à s’intégrer aux projets et groupes de recherche existants (L’Observatoire des Futurs, Groupe Behaviour & Decision Making).
Quelle est l’importance du recrutement dans la stratégie recherche de l’école ?
Une politique de recrutement efficace a un impact direct sur la productivité recherche à long terme. En effet, accueillir de nouveaux enseignants-chercheurs et capitaliser sur leurs domaines de recherche permet d’augmenter la visibilité de l’EM sur quelques expertises clés.
Cette année, trois anciens doctorants de l’école ont rejoint le corps professoral. Cela montre que le recrutement des doctorants est aussi très important car il permet d’attirer de jeunes talents et de créer un vivier de futurs enseignants-chercheurs qui pourront candidater pour rester au sein de l’école.
Il est également important que la politique de recrutement vienne se superposer à la politique école qui se calque sur les référentiels des accréditations internationales. En vue de l’obtention de l’accréditation EQUIS, dont le critère d’évaluation le plus important est la recherche, il est indispensable de définir une politique de recrutement compatible avec le développement de la stratégie recherche.
Quels sont les objectifs pour les années à venir ?
Nous sommes en train de finaliser une proposition pour un nouveau Contrat d’Objectif et de Moyens, qui sera soumis prochainement auprès de la nouvelle présidence de l’Université de Strasbourg.
Il a notamment pour objectif d’augmenter le recrutement d’enseignants-chercheurs internationaux, d’ouvrir plus de postes de Maîtres de Conférences et de Professeurs des Universités et surtout de formaliser une procédure d’avancement de carrière pour les enseignants-chercheurs contractuels afin qu’ils puissent rejoindre le corps des Professeurs des Universités contractuels.
Nous avons à cœur de valoriser au mieux notre corps professoral en mettant en œuvre les moyens qui nous permettront de garder nos talents sur le long terme.
Merci d'avoir répondu à nos questions !